Музыка сопровождает человека всю жизнь, начиная уже снахождения его в утробе матери. С рождения ребенок слушает в начале – колыбельные песни, затем потешки, заклички, далеедетские песни, мелодии. И в жизни при любых событиях: радостных, грустных, во время отдыха или труда — музыка всегдаидет в ногу с человеком. Каждое музыкальное произведение, будь это хоть песня, танец, пьеса, опера – несёт в себе частичку жизни, какого-либо настроения.

При выборе музыки обязательно нужно уделять внимание и музыкальным произведениям родного края, так как в ней отражается душа народа, его прошлое и настоящее. Поддержание традиций своего народа является долгом человека. А значительной частью народных традиций является музыкальный фольклор. 

Включение в детском саду татарской народной музыки,произведений татарских композиторов, в которых отчетливо отражена любовь к родному краю, его фольклору, необходимо для расширения детского кругозора, обогащения духовного мира ребёнка, заинтересованности к своей народной культуре. 

Для успешной работы в этом направлении я использую один из самых наиболее ярких, развивающих, интересных и значимых методов – это проектная деятельность. 

Мной проведены такие проекты, как «В мире татарской музыки», «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к экологии через татарский фольклор», «Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и традициям  татарского народа», «Татар халык гореф-гадәтләре. «Орчык өмәсе»», «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к татарской народной культуре с помощью арт-технологий».

Если все проекты, сценарии праздников были разработаны, составлены мной, то реализовали ее вместе с воспитателями. Без их помощи весь объем работы выполнить было бы не возможно.

Основная цель проектов: Приобщение детей к культуре татарского народа, его истокам, языку; познание быта и традиции предков, постижение своих родословных корней; формирование интеллектуальной, нравственно-эстетической культуры, формирование творческой личности ребенка через развитие его музыкальных способностей с помощью слушания и воспроизведения татарской музыки; воспитание искреннего интереса к родной культуре, патриотических чувств любви к родному краю.

В начале своей работы я связалась с Вадимом Робертовичем Дулат-Алеевым, с нынешним профессором Казанской консерватории, после чего была приобретена его авторская книга«Татарская музыкальная литература» с фонохрестоматией, состоящей из 11 дисков. Его книгу и диски активно используют в работе музыкальные школы и колледжи.

Также была небольшая переписка с художественным руководителем Татарской государственной филармонии им. Г. Тукая Файзрахмановым Айдаром Фатхрахмановичем, он пригласил меня к себе на встречу в филармонию, где я немного рассказала ему о своей работе, о своих планах, задала вопросы о его деятельности, как и где он находит материал и в конце этой встречи он подарил мне 3 книгу «Онытырга мөмкин түгел», которая в тот момент только выпустилась, и видеодиск «Милли аһән». Также была им подарена книга «Җырым булып калырсың..», диски «Борчылма…», «Тәгәри тормыш арбасы…»

Активную работу вела и веду с библиотекарем нашей «Лесхозской сельской библиотеки», местной общественнойорганизацией Урнякского сельского поселения «Ак калфак», Лесхозским сельским домом культуры.

Активную помощь оказывали и родители – в поиске предметов старинного обихода, предметов и элементов быта, одежды, украшений, изготовлении декораций для праздников.

В ходе проектной деятельности были прослушаны музыкальные произведения таких татарских композиторов, взятых из фонохрестоматии, как:

— Рустем Яхин; Назип Жиганов; Мирсаид Яруллин;

— Рафаэль Белялов; Фарид Яруллин; Салих Сайдашев;

— Загид Хабибуллин, Мансур Музафаров.

Дети на занятиях при слушании музыки, если в начале учебного года воспринимали тяжеловато, то к середине, уже активно отвечали на вопросы, рассказывали свои впечатления от услышанной музыки, давали им характеристики. Дома дети с помощью родителей свои впечатления от прослушанных произведений на музыкальных занятиях изображали в виде рисунков, аппликаций, поделок с последующей демонстрацией и обсуждением в группе с детьми и воспитателями. По окончании учебного года была организована выставка, составленная из этих работ. 

Родители дома, воспитатели в режимных моментах, в самостоятельной деятельности, активно включают специально подобранную  татарскую музыку.

Дети с большим удовольствием участвуют — 

*в танцевальных импровизациях: например, при прослушивании «Танец медвежат» композитора Назиба Жиганова дети изображали медвежат, после просмотра балета «Шурале» Фарита Яруллина – шуралят;

* в музыкально-театрализованных постановках: «Төлке, Куян һәм Әтәч», «Койрыклар», «Урманның көйле тормышы», «Куян малае»;

*в игре на детских музыкальных инструментах, а детям особенно они нравятся – «Әпипә», «Бормалы су», «Җиләк җыйганда».Помимо тех музыкальных инструментов, что было выделено нашему детскому саду, был приобретен и набор диатонических колокольчиков, которые детям очень нравятся.

Дети активно участвуют в музыкально-дидактических играх: «Назови композитора», «Слушаем музыку», «Угадай и дай характеристику», «Кто больше назовет»; подвижных играх, в играх с пением: например, «Түбәтәй», «Зәңгәр чәчәк», «Шома бас», «Куке», «Җимчәчәк» и другие.

Для более быстрого разучивания песен, использую музыкально-дидактическую игру «Җырны җый» с помощью монотаблиц (в моем случае – рисунков), которая была составлена и изготовлена мной. А для закрепления материала, развития музыкальных способностей – игру «Музыкальный калейдоскоп», которая также была мноюсоставлена и изготовлена.

Танцы это что то отдельное! Дети готовы танцевать каждый день! Каждое утро меня спрашивали «А танцы сегодня будут?».

Дети и родители обожают праздники! По мимо тех праздников, что указаны в программе, мы проводили и те, которые уже и позабыты, а нашему поколению и неизвестны – это «Орчык өмәсе», «Җимчәчәк», «Кәккүк чәе». В октябре провели праздник «Чәк-чәк бәйрәме». С сценариями «Орчык өмәсе», «Җимчәчәк», «Кәккүк чәе»и фото к ним можно ознакомится в республиканском альманахе «Түгәрәк уен», с главным редактором которого мы периодически также сотрудничаем. 

За все время проектов родители вместе с детьми посетили и продолжают посещать концерты, различные детские спектакли, музеи родного края (Кукольный театр «Әкият», музей «Казан арты», музейный комплекс Габдуллы Тукая, в дер.Новый Кырлай, Центр народных ремёсел «Мельница», Национальный музей  РТ вг.Казань). 

Сотрудники детского сада также посетили и продолжают посещают концерты, спектакли, музеи (Фестиваль татарской музыки им.Н.Жиганова, концерты и спектакли в Доме культуры г.Арск, музейный комплекс Габдуллы Тукая в дер.Новый Кырлай, Село Хотня Арского района, «Литературный музей Габдуллы Тукая», «Музей Мухаммета Магдеева» в селе Губурчак).

Нельзя не отметить и участие в конкурсах от «Портала татар Санкт-Петербурга и Ленинградской области»: «#тукайвспб», онлайн-конкурс рисунков «Любимый Татарстан».

И  сотрудничество с журналисткой данного портала Линарой Николашкиной, которая активно агитирует татарскую народную культуру в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.

Работа в этом направлении очень заинтересовала детей. Дети с удовольствием проходили все этапы проектной деятельности, буквально жили им. Они научились вдумчиво слушать и воспринимать музыку, угадывать её настроение, радоваться или грустить под неё, научились различать музыку татарских композиторов, использовать полученную информацию в разных видах деятельности, активно участвовать в музыкально-двигательных импровизациях, создании развернутых композиций, играх, танцах, праздниках. 

Данная работа сплотила детей, родителей и педагогов. Дал толчок к проявлению любознательности, к желанию дальнейшего изучения татарской музыки, праздников, традиций родного края. Позволил воспитанникам по-новому взглянуть на мир татарской музыки. Изменил их отношение к нему, приоткрыл «занавес» к прекрасному.

Шайдуллина Розалия Нургалиевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Урнякский детский сад» Арского района Республики Татарстан